Bộ Giáo dục và Đào tạo hiện đang tổ chức lấy ý kiến đối với dự thảo Nghị định hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Nhà giáo. Dự thảo này thu hút sự quan tâm bởi hàng loạt quy định mới liên quan trực tiếp đến việc đánh giá, xếp loại và sử dụng đội ngũ nhà giáo trong toàn hệ thống giáo dục.
Theo nội dung dự thảo, giáo viên tại các cơ sở giáo dục sẽ được đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu về năng lực chuyên môn và nghiệp vụ dựa trên chuẩn nghề nghiệp tương ứng với chức danh nhà giáo. Việc đánh giá này được thực hiện theo hệ thống tiêu chí thống nhất do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhằm tạo khuôn khổ chung cho toàn ngành.
Quy định trên được kỳ vọng sẽ khắc phục tình trạng đánh giá hình thức hoặc thiếu nhất quán giữa các địa phương, đơn vị. Thay vì dựa nặng vào các tiêu chí hành chính, việc đánh giá sẽ tập trung vào năng lực thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục – yếu tố được coi là nền tảng trong Luật Nhà giáo.
Đáng chú ý, kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp không chỉ mang tính tham khảo mà còn được sử dụng làm căn cứ trong công tác đánh giá, xếp loại nhà giáo. Khi chuẩn nghề nghiệp gắn trực tiếp với các quyết định liên quan đến vị trí việc làm, quyền lợi và cơ hội phát triển nghề nghiệp, vai trò của việc đánh giá sẽ trở nên thực chất và có tác động rõ ràng hơn đối với giáo viên.
Dự thảo Nghị định cũng làm rõ cơ chế tổ chức đánh giá đối với từng loại hình cơ sở giáo dục. Với các cơ sở giáo dục công lập, việc đánh giá, xếp loại và sử dụng kết quả đánh giá nhà giáo được thực hiện theo thời điểm, trình tự và thủ tục quy định trong pháp luật về viên chức.
Trong khi đó, các cơ sở giáo dục ngoài công lập được trao quyền chủ động xây dựng quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên thuộc phạm vi quản lý của mình. Tuy nhiên, việc này phải phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị và tuân thủ các hướng dẫn chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Ngoài các nội dung liên quan đến đánh giá giáo viên, dự thảo Nghị định còn nhấn mạnh trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục công lập. Theo đó, hiệu trưởng hoặc giám đốc cơ sở giáo dục phải căn cứ vào điều kiện cụ thể để hướng dẫn rõ nhiệm vụ của từng chức danh nhà giáo; tổ chức phân công công việc phù hợp với năng lực, sở trường của giáo viên; đồng thời chịu trách nhiệm tổ chức đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp, làm cơ sở xếp loại chất lượng đội ngũ nhà giáo.
